对那些违反常识的假设和观念能够坦然接受反对，以武断，虚假，简化等草率的方式处理复杂的问题属于（）

促进迁移的教学的一般建议包括（）

以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是（）

小明在语文老师的课堂上睡着了，语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”，这件事情过后，班里其他同学对语文老师开始抱有敌意，故意唱反调，这是（）

提出“迁移量的多少取决于实验情景及两种材料之间的相关”观点的是（）

良好的课堂管理能够提升课堂教学效果，以促进学生的学习，这说明课堂具有（）

学生在课堂学习过程中，情绪压抑，无精打采，甚至打瞌睡，这种课堂气氛是（）

课堂的（）功能可以帮助学生获得自我管理能力。

以下不属于社会助长影响因素的是（）

（）群体学习会比个体学习的效果好。