A.性质
B.利益
C.内容
D.关系
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A.职业道德教育
B.职业道德修养
C.职业道德理想
D.职业道德范畴
A.国家政权
B.宗教
C.学校
D.家庭
A.遵守国家法律
B.维护主体权益
C.履行一定社会道德
D.完成一定教学工作
A.维护氏族部落首领的利益
B.在道德内容上具有简朴性,在调节上存在狭隘性
C.道德观念非常丰富
D.调节范围非常广泛
A.应有之义
B.不必考虑的问题
C.可兼顾的问题
D.是对立之面
A.理论性
B.实践性
C.主体性
D.主动性
A.爱的奉献
B.爱的给予
C.爱的回流
D.爱的感恩
A.自化
B.外化
C.内化
D.升华
A.在规定修业年限学完规定课程
B.成绩合格或修满相应的学分
C.体育成绩达标
D.思想品德合格
A.公正、平等接受教育的权利
B.接受教育的权利
C.获得教育的权利
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高校教师为人师表是教师育人的最佳途径。
近几年国务院下发的与科技生产、创业就业相关的一系列文件表明,“允许高校教师依法依规适度兼职兼薪”与“不得从事影响教育教学工作的兼职”并不矛盾。这是因为国家一系列政策都强调()
学位的申请与授予不属于学术资源。
教师讲课时要举止适度,动作文雅,不要有()
弘扬科学精神的具体要求包括()
没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的,是一种欺骗,是无法凝聚人民爱国热情的。
为人师表要求语言规范准确,需要做到()
科学精神的两大支柱是实证精神和理性精神。
将职业当作乐生之道而非谋生之道,体现了敬业精神的审美境界,这种境界可称为乐业。
教书育人就是教师教书,班主任和辅导员育人。