A.教育与教师之间是辩证统一的关系
B.教育是由教师构成的
C.教育事业与教师地位成正比例关系
D.教育是由教师支撑的
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A.教育越发展社会就越发达
B.社会越进步教育就发达
C.社会与教育两者互不相干
D.教育与社会互为条件
A.国家是教育赖以发展的前提
B.教育是国家强盛的条件
C.没有国家就没有教育
D.没有教育就没有国家
A.社会给予的生存和发展的物质需要的满足
B.社会给予的生存和发展的精神需要的满足
C.社会给予的表扬和奖励
D.社会给予的批评和惩罚
A.生命
B.利益
C.需要
D.职业
A.生存的物质需要
B.发展的物质需要
C.生存的精神需要
D.发展的精神需要
A.共性寓于个性之中
B.共性反映个性
C.共性就是个性
D.共性与个性无关
A.教师权威性
B.教师主导性
C.师生平等性
D.师生合作性
E.学生主导性
A.公开
B.公平
C.竞争
D.论资排辈
E.择优
F.公正
A.学校自主用人
B.人员自主择业
C.政府依法监督
D.配套措施完善
A.导向机制
B.激励机制
C.监督机制
D.评价机制
E.奖惩机制
最新试题
实践证明,学校()的工作开展得好,党员教师的先锋模范作用发挥得好,教师职业道德建设就能取得良好的成绩。
为维护教师的权益,师德评价不合格,也不能实行“一票否决”。()
教育教学活动不仅是知识的传递与接受过程,更是师生心灵碰撞的互动过程。()
我国近代职业教育的先驱黄炎培,自1917年发起中华职业教育社,开始以倡导和推行()为终身的事业。
教师职业道德评价是指教师自己、他人或组织根据教师职业道德准则、规范和科学的标准,对教师的职业()做出的考察和价值判断。
陶行知认为教师应该具有的精神包括()、实践精神、民主精神。
现代教育事业的改革与创新发展不需要强调教师职业道德的传承与发展。
促进师德交流与合作的有效途径包括()。
在日常交往和业务活动中,教师要树立良好的师德形象,塑造高尚师德品格,构建高雅师德魅力,做到内化于(),外化于行,努力成为教师行业的优秀典范。
在加速推进中国式现代化建设进程中,中国智造,我们需要整倍数量级的大国工匠,大国工匠已经是时代发展之必须。()