主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。

单项选择题主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论
B.认知学派的学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义的学习理论

1.单项选择题认为“以学生为中心”的学习是自由的，是自由的有意义学习的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论
B.认知学派的学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义的学习理论

2.单项选择题认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论
B.认知学派的学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义的学习理论

3.单项选择题认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论
B.认知学派的学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义的学习理论

4.单项选择题从心理学意义上的学习概念来看，学习的质量是追求（）。

A.知识和经验的积累
B.行为的改变
C.练习和经验的增加
D.行为的持久改变

5.单项选择题从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（）。

A.知识和经验
B.知识和技能
C.反复练习和经验
D.行为的改变

6.单项选择题从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是（）。

A.知识和经验
B.知识和技能
C.练习和经验
D.行为的改变

7.单项选择题教师心理健康的维护，需要个人层面（）。

A.树立尊师重教的良好风气
B.建立民主、平等、和谐的学校环境
C.提供学习进修的机会
D.树立正确的人生价值观

8.单项选择题教师心理健康的维护，需要学校层面（）。

A.树立尊师重教的良好风气
B.建立民主、平等、和谐的学校环境
C.建立良好的人际关系氛围
D.树立正确的人生价值观

9.单项选择题教师心理健康的维护，需要社会层面（）。

A.树立尊师重教的良好风气
B.建立民主、平等、和谐的学校环境
C.提供学习进修的机会
D.树立正确的人生价值观

10.单项选择题教师职业倦怠的主要表现不包括（）。

A.情绪衰竭
B.缺少职业效能感
C.去个性化
D.个人成就感降低