单项选择题高等教育目的的实践价值不包括（）。
A.导向作用
B.调控作用
C.诊断作用
D.评价作用
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1.单项选择题1961年，中共中央制定的（），总结经验教训，对重点高校的专业定规模、定任务、定方向，明确指出高校“专业设置不宜过多，划分不宜过窄”，实际上是对此前高校建设照搬苏联模式的反思。
A.《高等学校暂行章程》
B.《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》
C.《全国教育工作会议纪要》
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
2.单项选择题1917年，（）任北京大学校长，对北大进行了卓有成效的改革。
A.蔡元培
B.李鸿章
C.张之洞
D.盛宣怀
3.单项选择题莫斯科大学区别于欧洲大学的主要特点在于它具有民主性和（）。
A.传统性
B.开放性
C.集中性
D.世俗性
4.单项选择题高校教学评价是一种（）。
A.描述教学事实的活动
B.解释教学事实的活动
C.论证教学事实的活动
D.对教学事实进行价值判断的活动
5.单项选择题高等教育评价应该以（）为基础。
A.分数
B.调查
C.事实判断
D.价值判断
6.单项选择题高校管理体制的核心是（）。
A.学术信念
B.权力结构
C.人事结构
D.大学自治
7.单项选择题美国的高等教育宏观管理体制属于（）。
A.中央集权模式
B.权力分散模式
C.集权与分权相结合模式
D.并重模式
8.单项选择题下列选项不属于我国高等教育形式的是（）
A.夜大学
B.函授大学
C.电视大学
D.老年大学
9.单项选择题面对社会改革开放的环境变化，高校仍显得反应迟滞，不能满足社会对人才的需求。为此，我国开始试行（）的高校毕业生分配政策。
A.集中使用，重点配备
B.面向基层，充实和加强第一线
C.统筹安排，合理实用
D.供需见面，双向选择
10.单项选择题（）在我国有计划地建设社会主义事业过程中既保证了国家重点部门所需的人才，又改变了旧中国毕业即失业的局面。
A.择优录取的招生制度
B.社会主义制度
C.统一分配制度
D.双轨制
