人的思想品德是在社会认识基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思...

判断题人的思想品德是在社会认识基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的。

1.判断题道德行为的选择不仅取决于社会生活，而且取决于社会制度。

2.判断题建立和完善高校师德评价体系的目的是以可持续发展为归旨。

3.判断题教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。

4.判断题教师内心信念是被评价的行为者外部的手段和形式。

5.判断题校内外舆论和教育传统习俗是被评价的行为者内部的手段和形式。

6.判断题高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。

7.判断题凡是推动社会生产力向前发展的行为就是善行，而阻碍社会生产力向前发展的行为就是恶行。

8.判断题凡是维护道德标准评价主体集团或者阶级的利益的行为就是善行，否则就是恶行。

9.判断题在行为的动机和效果的善恶都已明确的情况下，对某一行为的判断，应注意其动机。

10.判断题考察行为善恶不需要注重效果。