A.正义范畴
B.民主
C.自由
D.仁爱
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A.市场经济与道德建设的关系问题
B.竞争与道德的关系问题
C.公平与效率的关系问题
D.企业的责任问题
A.杜克海姆
B.弗洛伊德
C.包尔生
D.福柯
A.罗伯特·达尔
B.熊彼特
C.安德鲁·海伍德
D.马克思
A.社会生物主义者
B.人类中心主义者
C.非人类中心主义者
D.社会主义者
A.平等
B.廉政
C.官纪
D.效率
A.以正确的方法去做正确的事情
B.以最少的付出获取最大利润
C.生产出更多的产品
D.提高生产效率
A.正义
B.自由
C.民主
D.平等
A.社会生产力的发展
B.社会财富的增加
C.上层建筑的变革
D.社会制度的变革
A.民主
B.自由
C.法治
D.社会正义
最新试题
社会道德评价和自我道德评价虽然是两种不同类型的道德评价,但在实际道德生活中往往是怎么样的()
道德教育是诸多外部联系和内部联系共同构成的关联整体,是根据个体身心的发展规律循序渐进的演进过程。
封建主义社会的基本特征有()
由科技革命所引发的伦理冲突和挑战主要表现在()等方面。
良心在道德主体的自律活动中担负着最重要的职责,表现出最复杂的活动机制。
道德修养是主体,由内向外积极主动的学习和实现的过程,是个体在道德生活过程中所进行的(),以期达致一定道德境界的生活实践活动。
不同道德义务约束力的差别,实质上不源自于道德义务本身所具有的层次性。
道德教育的内涵、本质与特征构成了道德教育研究的中心性内容。
对于个体而言,恪守道德底线,建立健全防范作恶的机制,要发挥以下几个要素的协同作用()
下面有关人生观和道德理想的说法正确的是()