A.仔细分析乐谱
B.找出可以进行变化的地方
C.弱化该强调的地方
D.增加意料之外的变化
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A.对现象差异的敏感性
B.对现象特征的把握能力
C.延续既有的感性样式
D.对现象感性结构的重组能力与创造能力
A.放弃结构感
B.高音点做到最强
C.增加渐强渐弱的幅度
D.做渐强渐弱
A.阿什肯纳齐
B.林帕尼
C.格伦·古尔德
D.霍洛维兹
A.偏离最近期待
B.在期待可接受的范围内
C.意料之内
D.情理之中
A.满足听众对音乐最自然的期待
B.符合听众的听觉习惯
C.顺应听众最熟悉的经验
D.偏离听众的最近期待
A.丰富性
B.有序性
C.适宜性
D.可接受性
A.社会行为
B.伦理规范
C.艺术创造
D.与人交往
A.对音响敏感
B.保持强烈的期待
C.判断听众的反应
D.全神贯注听音乐
A.采用伟大的主题
B.加强刺激的强度
C.使用新材料唤起期待
D.释放一部分能量
A.纳粹法西斯
B.凌晨进攻
C.列宁格勒人民
D.钢铁怪兽
最新试题
当空间出现不平衡时会让人内心产生一种张力,让人觉得松弛。
音乐的创新一定要在听觉感性经验上和歌词上进行创新。
经典音乐跟流行音乐相比旋律不好记就是因为经典音乐不完全符合自然期待。
求异心理要求乐曲的对比自然而不生硬。
风格是一个人稳定的系统化的特征,追求风格就是追求艺术。
期待的强度与实现的目标不匹配会让人产生失望的感觉。
节奏的丰富感来源于节奏的增加。
音乐审美能力可以通过教育进行培养。
肖邦《降A大调波兰舞曲作品53号》采用了“四度”框架支撑其结构。
人的本能决定了在极高音区时会期待下一个音会比它低。