A.文化圈熏陶
B.个人经验、习惯
C.审美心境与情境
D.主体当下情绪
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A.紧张度耐受性低
B.强度耐受性低
C.注意保持持续时间短
D.期待保持持续时间短
A.语言不好的文章整体就不好
B.长相差的人音乐素质低
C.评价指标细化时得分更公正
D.姿态不好的参赛者得不到高分
A.音乐知觉能力
B.注意力的分配
C.感性经验
D.欣赏能力
A.表现目的
B.深度
C.社会称许
D.结构设计
A.规模
B.复杂度
C.连贯性
D.难度
A.音响结构特征
B.主体兼性
C.审美依据客观标准
D.审美依据主观感受
A.音乐审美需要
B.演奏者的包装
C.演奏风格
D.客观标准
A.执着的定力
B.多元经验储备
C.渠道化思维
D.自由发散的思维
A.素材之间具有感性的联系
B.素材组织在一起具有统一性
C.两种没有新意的熟悉的素材组织在一起
D.素材组织后的变化对比自然
A.中国各民族音乐
B.各种人类发声
C.各种自然音响
D.乐理书籍
最新试题
风格是一个人稳定的系统化的特征,追求风格就是追求艺术。
音乐审美能力可以通过教育进行培养。
朴素的演奏不能成为伟大的作品。
贪图感官愉悦是动物本性,动物有比人类更强的感受世界的欲望。
社会为我们提供了丰富的多元文化的渠道,但是不够自由宽容。
音乐折射了人对世界的印象,也表达了人的感受。
经典音乐跟流行音乐相比旋律不好记就是因为经典音乐不完全符合自然期待。
《特里斯坦与伊索尔德》通过几次高潮的演进,让积蓄的张力得到充分的释放,听众得到极大的满足。
结构松垮的音乐很难受到听众的喜欢。
节奏的丰富感来源于节奏的增加。