请结合下列案例回答问题。
这天下午,大班正在进行角色游戏,小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前,买了票径直走进“剧场”,可小东买了票却转身往回走,“售票员”探出头来提醒:“你没记住老师说的吗,买了票就要直接进场啊!”小东听了迟疑了一下,继续往“娃娃家”走,对正在“家”里煮饭的“妈妈”说:“‘妈妈’,我请你看演出!”“太好了,咱们走。”“你得一个人去,只有一张票。”原本很高兴的“妈妈”听了噘着嘴说:“那我也不去了。”小东看着手里的那张票无奈地摇了摇头。这时在一旁观摩的园长轻轻地走上前,柔声问道:“怎么买了票不去看演出呢?”,小东说:“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢?”,小东说:“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢?”“没办法,老师说买了票要直接进场,‘售票员’不让我买两张。”话语中充满了惆怅和无奈。
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A.香山慈幼院
B.武昌蒙养园
C.南京鼓楼幼稚园
D.劳工幼稚园
A.幼儿身心发展的可能性
B.幼儿目前的发展状况
C.幼儿的潜力
D.幼儿身心发展的现实与可能
A.小组活动
B.集体活动
C.个别活动
D.自由活动
最新试题
在歌唱活动中,幼儿进行创造性表现的方式主要有()。
幼儿园音乐欣赏活动可以培养幼儿()。
分析学前儿童打击乐器演奏能力的发展特点,可以从()方面进行。
适合5~6岁儿童学习掌握的舞蹈动作有()。
幼儿园开展的主题课程大多是以幼儿()为出发点选择主题。
在歌唱教学活动中,需要帮助幼儿掌握哪些方面的歌唱知识与技能?()
()是对班级日常事务,以及家园日常交流、家长会组织与召开等进行统筹管理。
()要综合考虑幼儿园的课程特色,结合班上幼儿实际。
()对幼儿发展有重要的价值,能发展幼儿的想象力、创造力和交往能力,促进幼儿个性、社会性健康发展。
离园环节是进行()沟通的重要时机。