A.时间顺序
B.空间顺序
C.逻辑顺序
D.情景
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A.鲁迅笔下的子君
B.丁玲笔下的莎菲
C.茅盾笔下的静女士
D.巴金笔下的瑞钰
A.衣锦还乡
B.既来之，则安之
C.吾妻之美我者，私我也
D.常以身翼蔽沛公
A.盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）
B.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
C.全石以为底。（《小石潭记》）
D.晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》）
A.及其日中如探汤。（《两小儿辩日》）
B.卒中往往语。（《陈涉世家》）
C.自三峡七百里中。（《三峡）》
D.此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）
A.未来三天，东北地区仍将持续多雨天气，吉林和辽宁的东部将有大到暴雨。
B.国人在国外的一些举动，往往会被放大，极易引来全社会的严厉声讨，而最多的声讨理由就是“丢了中国的脸”。
C.《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了作出语音的正误判断外，还对读错的原因进行了分析，具有较高的学术价值。
D.母亲接过女儿递过来的花，放在鼻端嗅了嗅。这几朵花，极符合她的个性，清淡幽雅。
A.学生甲：①句既用了夸张，又用了比喻。
B.学生乙：②③句都用了比喻。
C.学生丙：④⑦句都用了反语。
D.学生丁：⑤⑥句也用了比喻
A.“医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_____的天职”这句话的中心是“医务人员的天职”，这很明显是道义上的，故这里我们可以填人“义不容辞”这一成语
B.“京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒”。这句话中的“风姿绰约”形容女子姿态柔美，京剧大师梅兰芳先生在舞台上是旦角，所以用在这里正确
C.“荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿”句中“栉风沐雨”意思是风梳头、雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨，不能用作定语，故不能用在此句中
D.“渝湘高速沿途地势险峻，这给路面机械的施工带来了很大的困难。作为国产路面机械品牌，中联重科深孚众望，以精湛的技艺博得了施丁单位、监测单位的一致好评”，这里“深孚众望”可以用“不孚众望”代替
A.麦克白
B.奥赛罗
C.安东尼奥
D.罗密欧
A.龙沙
B.拉伯雷
C.高乃依
D.蒙田
A.《奥赛罗》
B.《李尔王》
C.《麦克白》
D.《皆大欢喜》
最新试题
请评析第二段的语言特色（不少于150字）。
在教学《安塞腰鼓》时，课堂一开始，便是一阵激越的鼓声，伴着鼓声，老师给同学们介绍了安塞腰鼓的背景知识，然后在激越豪迈的阵阵鼓声中，老师带着学生齐声朗读课文，对这一教学设计，下列评价不正确的是（）。
请从第②③段中找出两个错别字，从第⑤段中找出一个病句，并改正。
根据上述材料以及《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明确定的依据。
教学胡适的《我的母亲》时，教师准备用播放歌曲作为新课的导入方式，以下哪一首歌曲不合适（）。
新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合的是（）。
随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在语文教学中仍起着不可替代的作用。板书需要有高度的概括性，以下哪一项不符合概括性的要求（）。
该教师在语文课堂上体现了新课程标准的哪些要求？请简要分析。
阅读以下教学片段，回答问题。在讲完《三峡》后，老师设计了两道有创意的语文作业。师：长江三峡，美不胜收。郦道元笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想来一场三峡之旅。作业一：现在请你担任某旅游局的宣传员，根据郦道元《三峡》的描写，查阅相关的资料，利用你的绘画、书法技能，发挥想象，选择任意一个主题，策划一份关于三峡景点的宣传广告。作业二：现在请你担任某一旅游局的导游。为到三峡来游玩的游客讲解有关三峡的文化和旅游资源。要求：时长三分钟，解说词要真实、生动、形象。从教学作业意义的方面进行解读，下列说法错误的一项是（）。
学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（）。