传统中国社会成员，其文化能力的培养常常在家庭，而在家庭里面作用突出贡献的常常是母亲，儒家的精神之所以一代一代地传下来，不是靠知识精英，不是靠大皇帝的命令，不一定靠正常的学术规范，而主要在家庭里面靠母亲的身教传下来的。对于上面说法下面最贴切的是（）

法律意义上的学生具有双重身份：即（）。

随笔《谈习惯与教育》是（）在1612年写的。

“哪里没有强制，哪里就没有法律”。强制力与法律是两个在逻辑上具有必然联系的概念，以上所说的是以下那位法学家的概念（）

苏格拉底的弟子克里同是（）的赞同者。

家长（）的功效，对于青少年的成长尤为重要。

不管是日常的为人处事，还是整个国家的发展与富强，都离不开（）

（）要求人们在精神上对法律应当怀有敬畏和戒惧，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念。

维护社会公平与正义，协调人与自然的关系，体现了法律的（）

论述尊重法律权威的重要意义。