A.重体力活动
B.情绪激动
C.用力排便
D.吸烟
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A.吸烟
B.大气污染
C.接触放射性物质
D.过度锻炼
A.慢性支气管炎
B.高血压
C.糖尿病
D.冠心病
A.高血压
B.老年痴呆
C.心脏病
D.关节炎
A.面色红润
B.脉搏有力
C.血压平衡
D.意识模糊
A.100ml
B.150ml
C.200ml
D.250ml
A.训练床上排便
B.如便秘,训练用力排便
C.如便秘可用缓泻剂
D.排便时加强心律、心率临测
A.呼吸困难
B.端坐呼吸
C.咳粉红泡沫痰
D.下肢水肿
A.有目地的安慰病人使其树立战胜疾病的信心
B.防止老人在病情平稳期过度兴奋
C.劝诫病人保持稳定情绪
D.用言语、动作暗示病人病情恶化
A.突然呼吸困难
B.剧烈呕吐
C.心率加快
D.上腹痛
A.观察病人的生命体征
B.做口空护理
C.保持胸腔引流管通畅
D.老人需要休息,不必特别护理
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养老护理员在观察老年人的情绪和行为时,要注意其与以往的不同之处。
老年人在遇到压力时,学会利用身边的支持系统可以有效缓解压力。
老年人与老年人发生冲突时,养老护理员应该站在持有道理的那一方。
养老护理员可以通过编写心理日记应对工作压力。
护理员为老年人进行记忆力训练时,可以提前准备多种训练方法,若老人比较配合,可变换方法进行训练。
养老护理员面对压力时,要主动关注身体感受(如疼痛等),并采取相应措施,舒缓压力。
记忆力训练的目的不在于要患者记住多少东西,而在于训练的过程中,患者是否进行了思考。
性格温和的张爷爷近期总是莫名的发脾气,这表明张爷爷可能出现了思维情感障碍。
养老护理员与功能受损的老年人发生肢体接触,要先打招呼,征得老年人同意。
养老护理员通过积极参加机构组织的定期培训和业务学习,提升专业技能以应对工作压力。