A.引导个体发展的方向
B.提供个体发展动力,促进人的主体意识的形成
C.唤醒个体发展意识,挖掘发展潜能
D.促进个体差异的发展,形成人的独特性
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A.基本功能
B.个体功能
C.衍生功能
D.经济功能
A.正规教育
B.非正规教育
C.远程教育
D.虚拟教育
A.人需要通过教育实现个体的完善
B.人需要通过教育传递和创造社会文明
C.教育的对象是整个动物界
D.教育的对象是有意识的人
A.道德素质
B.知识素质
C.情绪情感
D.智力素质
A.皮亚杰
B.斯皮尔曼
C.柯尔伯格
D.吉尔福特
A.皮亚杰
B.斯皮尔曼
C.塞斯顿
D.吉尔福特
A.勒图尔诺
B.桑代克
C.沛西能
D.孟禄
A.心理起源说
B.神话起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
A.正规教育
B.学校教育
C.虚拟教育
D.社会教育
A.不起决定作用
B.起决定作用
C.起重要作用
D.起一般作用
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最新试题
基础性是义务教育最本质的特征。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。