A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
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A.引导个体发展的方向
B.提供个体发展动力,促进人的主体意识的形成
C.唤醒个体发展意识,挖掘发展潜能
D.促进个体差异的发展,形成人的独特性
A.基本功能
B.个体功能
C.衍生功能
D.经济功能
A.正规教育
B.非正规教育
C.远程教育
D.虚拟教育
A.人需要通过教育实现个体的完善
B.人需要通过教育传递和创造社会文明
C.教育的对象是整个动物界
D.教育的对象是有意识的人
A.道德素质
B.知识素质
C.情绪情感
D.智力素质
A.皮亚杰
B.斯皮尔曼
C.柯尔伯格
D.吉尔福特
A.皮亚杰
B.斯皮尔曼
C.塞斯顿
D.吉尔福特
A.勒图尔诺
B.桑代克
C.沛西能
D.孟禄
A.心理起源说
B.神话起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
A.正规教育
B.学校教育
C.虚拟教育
D.社会教育
最新试题
关于德育原则,下列说法正确的是()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。