从内容的性质来看，德育内容可分为（）。

多项选择题从内容的性质来看，德育内容可分为（）。

A.计划性的内容
B.非计划性的内容
C.规范性的内容
D.意义性的内容

1.多项选择题教师的义务包括（）。

A.为人师表
B.执行教学计划
C.关心、爱护学习好的同学
D.提高自身思想素质和业务

2.多项选择题教师职业的作用包括（）。

A.传播人类文化科学知识的桥梁和纽带
B.传播主流文化、意识、道德价值
C.对个体潜能和智力培养的奠基作用
D.影响社会发展的方向

3.多项选择题教师的专业素质包括（）。

A.教师的专业情意
B.教师的专业知识
C.教师的教育威望
D.教师的专业能力

4.多项选择题德育过程的特点包括（）。

A.引导性和规范性
B.协调性和整合性
C.社会性和实践性
D.渐进性和反复性

5.多项选择题教师职业的特征包括（）。

A.复杂性和创造性
B.示范性
C.长期性
D.多重收获性

6.多项选择题教师专业发展的途径包括（）。

A.接受正规的教师教育
B.自主发展
C.研究前沿教育理论
D.依据自己的学习体验涵养教学智慧

7.多项选择题品德培养所涉及的目标主要有（）。

A.社会价值内容类目标
B.品德心理类目标
C.品德行为类目标
D.品德能力类目标

8.多项选择题教育人事管理包括（）。

A.教师资格管理
B.教师聘任管理
C.教师考核管理
D.教师继续教育管理

9.单项选择题按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用，充分利用校内外各种有利条件组织和领导全体成员协调一致的、有效的实现预定工作目标的一种有程序的活动过程是（）。

A.教育管理
B.学校制度
C.学校管理
D.班级管理

10.单项选择题学校管理者运用社会心理学知识，通过了解教职工和学生的社会心理活动特点，依据其社会心理活动规律，开展学校管理工作的方法是（）。

A.学校管理行政方法
B.学校管理的法律方法
C.学校管理的社会心理方法
D.学校管理的思想教育方法