单项选择题学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
A.单一
B.富有个性
C.被动
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1.单项选择题建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
A.自我评价
B.相互评价
C.多样评价
2.单项选择题《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。
A.过程性目标
B.知识技能目标
C.情感态度、价值观目标
3.单项选择题“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。
A.数学思考
B.过程与方法
C.解决问题
4.单项选择题根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。
A.概念
B.计算
C.应用题
5.单项选择题教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
A.教教材
B.用教材教
C.自己创造教材
6.单项选择题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。
A.交往互动
B.共同发展
C.交往互动与共同发展
8.单项选择题联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，第16个气球是（）颜色的。
A.红
B.黄
C.绿
9.单项选择题一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（）分法。
A.2种
B.4种
C.8种
D.无数
10.单项选择题随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（）。
A.黑球的可能性大
B.红球的可能性大
C.一样大
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数学概念是计算、判断和推理的依据。
题型：判断题
小学几何教材中先学习长方形面积，继而学习正方形面积，后者是前者的（）。
题型：单项选择题
向两段无限延伸，没有端点的线称为（）。
题型：单项选择题
数学证明之前构想数学命题的思维过程称为（）。
题型：单项选择题
结构教学法的主要代表人物是（）。
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乘法口诀有大九九和小九九两种，小九九共有（）句。
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“把线段的一端无限延长，就得到一条射线。”这种定义称为数学概念的（）。
题型：单项选择题
小学数学评价功能一般包括（）。
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