多项选择题智力障碍幼儿的动作训练包括()。
A.大动作训练
B.识字训练
C.精细动作训练
D.感知觉训练
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1.多项选择题智力障碍的鉴定要综合考虑()。
A.智力功能
B.发生在18岁以前
C.适应行为
D.学业成绩差
2.单项选择题智力障碍儿童的智力功能比一般正常的孩子明显低了很多,其标准是()。
A.语言表达能力低下
B.智商测验的成绩在80以下
C.社会功能低下
D.智商测验的成绩通常是在70到75以下
3.单项选择题在动作能力发展方面,智力障碍幼儿比普通幼儿相比()。
A.精细动作发展较好
B.与普通儿童无异
C.大动作发展较好
D.总体上比较落后
4.单项选择题在感觉能力发展方面,智力障碍幼儿()。
A.听觉比较灵敏
B.各种感觉比较迟钝
C.与普通幼儿差别不显著
D.各种感觉比较灵敏
5.单项选择题“经验”塑造大脑这个观点表明()。
A.个体经验对大脑的发育无关
B.对智力障碍幼儿要给予丰富的学习情境
C.大脑发育只是经验的积累
D.经验与智力无关
6.单项选择题在我国应用比较广泛的儿童智力测验工具是()。
A.韦克斯勒智力测验
B.贝利智力测验
C.瑞文智力测验
D.比奈智力测验
7.多项选择题教育干预计划评估的内容有()。
A.家长的满意度
B.学业成绩
C.计划实施的质量与功效
D.儿童整体发展的结果
8.单项选择题下列描述哪个不是教育诊断评估的目的?()
A.了解致残原因及早期康复干预的状况
B.记录现有的学习成绩
C.观察记录现有的发展水平,分析目前存在的主要问题
D.判断残疾种类及程度
9.多项选择题罗尔斯的公平正义的两条基本原则是()。
A.差异与公平的机会均等原则
B.绝对自由原则
C.绝对平等原则
D.最大平等自由原则
10.单项选择题从生态系统理论的视角看,学前特殊儿童与周围环境的关系是()。
A.互动建构
B.被动的刺激反应
C.与环境无关
D.完全自主发展
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