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A.亚里士多德
B.克劳塞维茨
C.《犯罪心理学纲要》的作者埃宾
D.柏拉图
A.教育功能单一化：有的学校片面强化智力教育，忽视思想品德、理想道德和法制教育，重教书轻育人
B.有的教师对后进生、双差生的鄙弃和疏于教育易促使他们走上违法犯罪的道路
C.流失生易成为青少年犯罪的“后备军”
D.学校教育中缺乏青春期教育，使未成年人对性有一种好奇心理、神秘感和尝试的欲望，易于接受外界不良刺激的影响
A.父母离婚、死亡、服刑或者其他原因丧失了父母中的一方或双方，家庭的完整性遭到破坏，极易导致未成年人犯罪
B.父母的生活方式、教育方式对孩子的影响不容忽视。教育方法不当，诸如溺爱、打骂、放任不管等等，都易导致未成年人犯罪
C.青少年的年龄
D.不良社会环境
A.青少年盲目模仿性强
B.青少年好奇心强
C.青少年辨别是非能力薄弱
D.青少年自我控制能力薄弱
A.从犯罪性质看，呈现出暴力化的特点
B.从犯罪动机看，具有满足物质欲望的贪利性的特点
C.从犯罪组织形式看，具有团伙性特点
D.从年龄上看，呈低龄化的特点
A.已满14周岁而未满25周岁
B.已满16周岁而未满18周岁
C.已满14周岁
D.未满25周岁
最新试题
某男子嫌狗吵，一怒之下刺死邻居一家，这说明其行为具有（）。
如果某个地方政府的主要领导人案发后，导致该地十几个甚至上百个政府公务员牵连其中。这说明职务犯罪行为具有（）特征。
激情犯罪与临时起意杀人，和义愤杀人、大义灭亲很大的区别是（）。
以下哪一项不属于罪犯危险评估与行为矫正之RNR原则？（）
报复社会型犯罪的行为特征有哪些？（）
某盗窃犯先后因盗窃八次进宫，刑满释放后，他再次干起来老本 行，这说明（）。
网络犯罪并不是刑法中明文规定的一类犯罪，而是随着网络技术的成熟和发展到一定程度，在社会生活中逐渐形成的一个概念。
青少年的意志力一般比较薄弱，一遇阻力就容易放弃正确的行动。
主张应该鼓励罪犯用合理的认知模式来取代不合理的认知模式，这种矫正方法是（）
不同机会理论的提出者是（）。