A.剧本以对话为主体,要分行排列。
B.剧本中的动作提示与旁白都属于舞台提示语。
C.在剧本结束的时候可以出现剧终、完、幕落字样。
D.一个剧本必须要有的构成部分就是标题、舞台说明、人物对话、动作提示、剧终/完。
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对于《小熊拔牙》下面这段文字分析不正确的一项是()
妈妈:我是狗熊妈妈。
小熊:我是狗熊娃娃。
妈妈:我长得又胖又大。
小熊:我就像我妈妈。
妈妈:妈妈要去上班。
小熊:小熊在家玩耍。
A.这是一段人物对话,戏剧以人物对话为主,旁白、舞台提示为辅
B.对话展现了人物的身份、角色、体态、事件起因,表明幼儿戏剧语言具有动作性
C.这段文字中“娃娃”“又胖又大”口语化的词语,使得戏剧通俗易懂
D.这段对话充满韵律感“a”音出现频繁,使得语言具有音乐感
A.《麻雀与小孩》
B.《小熊拔牙》
C.《马兰花》
D.《草原小姐妹》
A.中川李枝子
B.宫西达也
C.五味太郎
D.大村百合子
A.这是一篇寓点数知识于故事情节中的幼儿故事
B.故事情节单纯,但又有波折,妙趣横生
C.故事的标题充满悬念,吸引儿童的阅读兴趣
D.安排老伯伯出场,显得有些突兀
A.误会法
B.悬念法
C.巧合法
D.虚实结合法
A.婴幼儿散文韵律美,节奏感强感
B.婴幼儿散文充满了婴幼儿的想象,超现实的意象给人新鲜感
C.内容丰富生动,意境优美,饱含深邃诗意
D.篇幅短小,主题含蓄
A.指以篇幅短小、写法自由、情文并茂的艺术短文。
B.以0-6岁幼儿为接受主体,篇幅短小、写法自由、情文并茂的艺术短文。
C.幼儿散文可以带给幼儿语言美、诗意美的熏陶,开拓幼儿眼界,增长知识。
D.幼儿散文重在抒情,不能传达理趣。
A.歌唱
B.对话
C.舞蹈
D.表演
A.佐野洋子
B.宫西达也
C.五味太郎
D.大村百合子
A.培养幼儿的阅读兴趣
B.培养幼儿的语言表述能力
C.培养幼儿的对绘画的审美能力
D.培养幼儿的动手能力
最新试题
文学性是科学文艺区别于一般的科学著作、科普读物的必要条件。
幼儿文学的边界存在一定的模糊性,意味着幼儿文学是开放的。
完整是指故事要有一个完整、统一的情节,故事的()统一。
延伸拓展的形式有()
幼儿读物的含义比幼儿文学要广泛,幼儿文学只是幼儿读物的一个种类。
诗里说话的声音指的就是诗歌表现诗歌形象的角度。
儿歌的音乐美在诗意中,幼儿诗的音乐美在语言形式上。
幼儿诗在语音层面上的形式较为自由,其音乐性不像儿歌那样鲜明。
为促进亲子共读,教师需要的采取措施当中,不需要了解班级中幼儿亲子学习的基本情况。
安徒生的童话,是世界童话进入作家创作艺术童话发展阶段的标志。