A.集体共同的利益
B.统一的目标和价值理念
C.教师之间的团结互助精神
D.与领导的关系
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A.坚持学术诚信,坚守学术道德
B.尊重他人劳动和学术成果
C.可以挂名发表文章
D.力戒心浮气躁和急功近利,自觉维护知识产权
A.师生关系是影响学生可塑性的一种重要力量
B.在师生关系中矛盾的主要方面是教师
C.良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要提供了满足
D.师生关系影响学生的学习
A.要有一颗平凡心
B.要淡泊名利
C.不能有荣誉心
D.不能敷衍塞责
A.全面深入了解学生
B.真情真心关爱学生
C.严格要求学生
D.平等公正对待每一位同学
A.把课堂完全交给学生
B.科学定位自己的角色
C.向学生学习
D.换位思考
A.目的性
B.私人性
C.广泛性
D.科学性
A.师生关系影响学生的可塑性
B.师生关系影响信息的传递
C.师生关系影响学生的心理
D.师生关系影响学生的学习
A.关系上的特殊性
B.人格上的平等性
C.教学上的相长性
D.情感上的相容性
A.认真学习法律法规
B.自觉遵守法律法规
C.代未成年学生履行权利
D.教育学生懂法守法
A.尊重学生
B.关心学生
C.理解学生
D.爱护学生
最新试题
教书育人就是教师教书,班主任和辅导员育人。
学术不端就是学术腐败。
教师职业发展经历了从非专业、准专业到专业化的过程。
高校教师违反职业道德的行为可参考《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。
高校教师要“以德立身”、“以德立学”、“以德育德”。
我国2011年颁布的《高校教师职业道德规范》,从层次结构来看,主要从()三个层面提出了要求。
高校教师将自己的研究成果贡献给社会,利用课余时间为社会提供服务取得一定的报酬,是不合规的。
下列关于爱国与守法的关系,说法正确的是()
高校教师为人师表是教师育人的最佳途径。
将职业当作乐生之道而非谋生之道,体现了敬业精神的审美境界,这种境界可称为乐业。