单项选择题柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。
A.对偶道德故事法
B.道德两难故事法
C.传统叙事法
D.道德叙事法
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1.单项选择题在皮亚杰的道德认知发展理论中，（）看重行为的客观后果，而不大关心行为者的意图好坏。
A.前道德阶段
B.纪律道德阶段
C.他律道德阶段
D.自律道德阶段
2.单项选择题在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。
A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.惩罚与服从定向阶段
D.社会契约定向阶段
3.问答题简述品德及其心理结构是什么？
4.单项选择题品德是一种（）现象，是教育学和心理学的研究对象。
A.社会
B.个体
C.生理
D.伦理
5.单项选择题道德是一种（）现象，是伦理学和社会学的研究对象。
A.社会
B.个体
C.生理
D.心理
6.单项选择题品德的心理结构中知、情、意、行这四种成分是相互联系、协调发展的，其中，（）是衡量一个人品德的重要标志。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
8.单项选择题自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识不包括（）。
A.自我认识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调节
9.单项选择题自我意识是个性社会化的结果，自我意识的发展表现为三个方面：生理自我、社会自我和（）。
A.心理自我
B.伦理自我
C.现实自我
D.理想自我
10.单项选择题自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和（）。
A.自我分析
B.自我调节
C.自我提高
D.自我完善
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