按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。

单项选择题按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。

A.精英教育阶段
B.大众化教育阶段
C.普及化教育阶段
D.英才教育阶段

1.单项选择题按评价结果的表达方式，可将教学评价划分为定量评价和（）。

A.形成性评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.终结性评价

2.单项选择题首先提出高校为社会服务的大学是（）。

A.巴黎大学
B.剑桥大学
C.柏林大学
D.威斯康星大学

3.单项选择题最早提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。

A.巴黎大学
B.牛津大学
C.柏林大学
D.博洛尼亚大学

4.单项选择题下列评价类型中，属于依据教学评价目的划分出来的类型是（）。

A.诊断性评价
B.自我评价
C.绝对评价
D.相对评价

5.单项选择题高校社会服务的职能起源于（）。

A.柏林大学
B.威斯康星大学
C.中世纪大学
D.剑桥大学

6.单项选择题研究者按照一定目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。

A.文献研究法
B.观察研究法
C.实验研究法
D.调查研究法

7.单项选择题在教师的组织和引导下，学生从好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习方式称为（）。

A.自主性学习方式
B.接受性学习方式
C.探究性学习方式
D.合作性学习方式

8.单项选择题高校科学研究从与生产的关系维度来划分，可以分为（）。

A.基础研究、应用基础研究、应用研究和推广研究
B.现象型研究和试验型研究
C.小规模研究、中规模研究和大规模研究
D.微观研究、中观研究和宏观研究

9.单项选择题（）规律揭示了知识传递和智力发展之间的内在联系。

A.教学相长性
B.教学发展性
C.教学教育性

10.单项选择题（）直接指向正在进行的教学活动，是为及时了解阶段性教学结果以及学习者学习进展情况而开展的评价活动。

A.结果性评价
B.形成性评价
C.总结性评价