单项选择题法治信仰同时也是构成人们法治思维的恒久动力源泉,通过()而使人们自觉地进行利益调整活动。
A.客观能动
B.主观能动
C.意识能动性
D.自觉能动性
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3.单项选择题崇法和信法的意识,一定要从()入手;培养法治精神也得“从娃娃抓起”。
A.教育
B.习惯
C.行为
D.道德
6.单项选择题大凡人类对于一件事,研究当中的道理,最先发生思想;思想贯通后,便有了(),就生出力量。
A.信仰
B.灵魂
C.思维
D.追求
7.判断题学校当是信仰养成的主阵地之一。
9.单项选择题通过无数次的主观意识与客观效果的正向循环互动,达到稳定和巩固法律意识的目的,从而真正地在每个人的心灵深处矗立起崇法和信法的()
A.法治思想
B.法律信仰
C.信仰思想
D.法治信仰
10.单项选择题()是社会稳定的基础,更是人民幸福与尊严得以实现的前提。
A.社会风气
B.社会道德
C.社会制度
D.社会信仰
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依法办事包括()
题型:多项选择题
苏格拉底的弟子克里同是()的赞同者。
题型:单项选择题
传统中国社会成员,其文化能力的培养常常在家庭,而在家庭里面作用突出贡献的常常是母亲,儒家的精神之所以一代一代地传下来,不是靠知识精英,不是靠大皇帝的命令,不一定靠正常的学术规范,而主要在家庭里面靠母亲的身教传下来的。对于上面说法下面最贴切的是()
题型:单项选择题
社会学家费孝通先生认为礼治就是对传统规则的服膺。
题型:判断题
古今中外,理与德也好,法与令也好,诏与敕也好,村规家法也好,都是规则。
题型:判断题
以下属于我国法律部门的法律制度有()
题型:多项选择题
法律意义上的学生具有双重身份:即()。
题型:多项选择题
每一法律部门均由一系列()的众多法律.法规所构成。
题型:单项选择题
家长()的功效,对于青少年的成长尤为重要。
题型:单项选择题
人是主观的高级动物,己所不欲,则别人奈何?人们如果不崇法不信法,自然也不可能做到()
题型:多项选择题