A.依法守法
B.自觉守法
C.自觉用法
D.维护法律
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A.子贡
B.孔子
C.子路
D.孟子
A.内心拥护
B.内心追求
C.社会氛围
D.真诚信仰
A.遵守道德
B.道德信仰
C.信仰法律
D.法律权益
A.教育思维
B.教育理念
C.教育方式
D.教育行为
A.有新的证据证明原判决、裁定认定的事实确有错误,可能影响定罪量刑的
B.没有事实和证明原判决、裁定认定有错误的
C.违反法律规定的诉讼程序,可能影响向公正审判的
D.审判人员在审理该案件的时候,有贪污受贿,徇私舞弊,枉法判断行为的
A.恶法亦法
B.诡辩
C.治罪惩罚
D.恶法非法
A.知识指导
B.言传身教
C.说服教育
D.思想熏陶
A.家庭教化和信仰养成
B.法治是母亲传授的
C.法治的传播
D.儒家思想为什么传播的时间长
A.《焚书.答耿中丞》
B.《吕氏春秋.孟夏纪.尊师》
C.《说苑.立节》
D.《潜夫论.述赦》
A.合法权益
B.和谐社会
C.自身权益
D.社会义务
最新试题
传统中国社会成员,其文化能力的培养常常在家庭,而在家庭里面作用突出贡献的常常是母亲,儒家的精神之所以一代一代地传下来,不是靠知识精英,不是靠大皇帝的命令,不一定靠正常的学术规范,而主要在家庭里面靠母亲的身教传下来的。对于上面说法下面最贴切的是()
古今中外,理与德也好,法与令也好,诏与敕也好,村规家法也好,都是规则。
法律意义上的学生具有双重身份:即()。
人是主观的高级动物,己所不欲,则别人奈何?人们如果不崇法不信法,自然也不可能做到()
公民在适用法律上一律平等,它要求()
社会学家费孝通先生认为礼治就是对传统规则的服膺。
法律对于积极维护公民()和有效地构建(),都是不可或缺的。
论述尊重法律权威的重要意义。
法律知识通常包括()
()要求人们在精神上对法律应当怀有敬畏和戒惧,牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念。