A.学业发展规律
B.利益相关者的期望
C.领导者的战略理念
D.组织的历史文化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.协商式的民主领导—指导型
B.参与式的民主领导—授权型
C.仁慈式的集权领导—辅导型
D.专制式的集权领导—命令型
A.侧向扩散法
B.立体扩散法
C.列举扩散法
D.信息交合扩散法
A.归因理论
B.皮格马利翁效应
C.三个维度
D.阶梯效应
A.角色冲突
B.角色模糊
C.组织发生变革
D.责任负担
A.享受过程
B.学会感恩
C.活在当下
D.人格独立
A.认知因素
B.感情因素
C.动机因素
D.思维因素
A.人格魅力
B.充满激情
C.要有远见
D.智商高
A.判断力
B.前瞻力
C.决断力
D.控制力
A.分类规则
B.更新规则
C.组织规则
D.命名规则
A.折射效应
B.光环效应
C.首因效应
D.近因效应
最新试题
在工作中,下列属于正确激励方法的是()
复合情绪流变障碍是指个体的情绪状态不能像另一种情绪状态顺利转化的现象,具体表现为以下几种现象()
()是人际关系的起点,没有交往主体在一定动机指导下的接触,就不太可能形成人际关系。
大约()的疾病都与心理疾病或压力有关。在心理方面:过度压力可引发()。
提斯等人曾经提出“自我损耗模式”,该模式具有两个显著的特征()
在握手时间的把握上,一般以()秒为宜,打完招呼以后随即松开手。
()循序渐进的读书方法。
()由控制和弹性两个维度构成。控制指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表达的阙限,弹性指的是个体能动的调节控制水平,或者是达成长期目标的能力。
()就会成为一种随时随地都伴随我们的道德自觉和自律,成为我们生活中不可或缺的道德修养方法,有助于修身正心。
()特点是以一种与传统会议截然不同的方式召开专题会议,通过贯彻若干基本原理和特殊规定,给与会者创造一种主动思考、自由联想、积极创新的特殊气氛,从而有效发挥群体智慧,以获得量多、面广、质优的发明创造新设想。