A.认识自身情绪的能力
B.认识他人情绪的能力
C.自我激励的能力
D.人际关系管理能力
E.妥善管理情绪的能力
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A.正确的人生追求
B.寻找身边的欢乐
C.感恩的心
D.阳光的心态
E.谨慎做人
A.体质上的脆弱性
B.A型性格
C.难以解决的矛盾冲突
D.存在着的威胁
E.B型性格
A.无意识记
B.理解识记
C.意义识记
D.机械识记
E.有意识记
A.程序性记忆
B.陈述性记忆
C.内隐记忆
D.运动记忆
E.外显记忆
A.遮挡
B.线条透视
C.空气透视
D.眀暗和阴影
E.运动级差
A.听觉适应
B.视觉适应
C.嗅觉适应
D.味觉适应
E.痛觉适应
A.加深对活动的目的任务的理解
B.培养间接兴趣
C.合理组织活动
D.用意志与干扰作斗争
E.教学方法新颖
A.注意的起伏
B.指向性
C.稳定性
D.分配
E.集中性
A.适应性运动
B.无关运动的停止
C.呼吸运动的变化
D.视觉变化
E.听觉变化
A.听觉代码方式编码
B.视觉代码方式编码
C.语义代码方式编码
D.思维代码方式编码
E.AVL单元方式编码
最新试题
保持是记忆过程的()环节。是信息的储存,也是暂时神经联系的巩固过程。
根据动机内容的性质和社会价值分为正确的和错误的动机或高尚的和低下的动机。根据动机持续作用的时间,可以划分为近景性动机与远景性动机。按动机在活动中的作用的大小分()和辅助性动机。
和保持相对的是()。是指记忆过的内容不能恢复或提取或者产生错误的再认和回忆。
动机是指()这个行动的愿望和意图,这是一种推动人的行为的内在原因。
动机包括两个层次:一是比较原始的三种驱动力:即好奇心、探索与操弄;二是人类特有的成就动机与()。
韦纳指出,多数情况下,人们只把成功与失败结果归结为个人的能力、()、运气、工作任务难度四个因素。
识记是识别和记住事物,从而积累知识经验的过程,识记分为有意识记、无意识记、机械识记、()四类。
概括有初级的经验概括和高级的()。
影响注意广度(范围)的因素有客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、()、主体的知识经验和个性特征。
抽象是人脑把各种对象或现象间共同的、()属性提取出来的过程。