A.桌椅
B.玩具架
C.盥洗卫生用具
D.课本
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A.筛选排队
B.教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要
A.菠菜+豆腐
B.鸡肉+芹菜
C.猪肉+白萝卜
D.胡萝卜+菠菜
A.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足
B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏
C.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏
D.引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展
A.能主动参加各项活动,有自信心
B.乐于与人交往,学习互助,合作和风享,有同情心
C.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
D.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感
E.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国
A.科幻小说
B.儿歌
C.传记
D.图画故事
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
A.综合性
B.趣味性
C.活动性
D.学习性
A.木偶戏
B.影子戏
C.桌面表演
D.自身表演
E.制做道具
A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
B.发展幼儿智力
C.为家长参加工作、学习提供便利条件
D.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力
A.以人为本原则
B.整体协调原则
C.保教结合原则
D.师幼互动原则
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伊拉斯莫主张寓教于游戏和讲故事中。()
陈鹤琴的行为课程强调儿童做中学。()
在《母育学校》中,夸美纽斯详细列举了幼儿“百科全书式”启蒙教育的学习科目。()
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受雅典教育实践的影响,亚里士多德主张和谐教育。()
蒙田认为尽管知识也很重要,但发展儿童的思考力更为重要。()
根据要素教育论,智育的最简单要素是数目、形状和语言。()
柏拉图提出了儿童游戏与国家秩序稳定之间的关系。()
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