A.霍尔
B.比纳
C.皮亚杰
D.格塞尔
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A.观察法
B.访谈法
C.测验法
D.实验法
A.观察法
B.访谈法
C.测验法
D.实验法
A.可同时对几个群体进行观测,比较不同年龄群体中某一发展趋势是否相同
B.只需相对较短时间的追踪测量,就可分析个体某一心理特征在较长时间的发展变化趋势
C.减少了反复测量对结果准确性带来影响,使研究结果更加精确
D.减少了被试流失的机会,降低了研究费用
A.横向设计
B.纵向设计
C.相关设计
D.交叉设计
A.是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征
B.儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变
C.在一定条件下,儿童年龄特征是相对稳定的
D.教育的目的方向是由社会决定的,而不是由年龄特征决定的
最新试题
我们能熟练的说出感觉的概念,这是()。
人的心理是客观现实的主观反映,因而,不同的人对同一事物的反映不同,甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。
感觉的对比想象是指当同一感官受到不同刺激的作用时,其感觉会发生变化。感觉的对比可分为同时对比现象和继时对比现象。
童年时看过的一部有趣的电视剧,至今记忆犹新。其实,当时在观看时并没有要去记住它的意图,它是自然而然地成为我们记忆中的内容的。这种识记称为()。
老师出示一张范图,让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
看见红灯停,属于第几信号?()
1-3岁是儿童()
有的学前儿童言语能力强,有的学前儿童操作能力强,还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。
婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。
环境和教育是影响儿童心理发展的唯一因素。