人文取向的活动设计始终关注的是人，以人为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是...

填空题人文取向的活动设计始终关注的是人，以人为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于（）幸福和苦难背后的意义。

1.填空题在幼儿园教育活动评价中，遵循（）原则要求评价者应该做到客观公正、实事求是。

2.填空题技术取向的活动设计，倾向于活动开发过程变成一种普遍性、（）的模式。

3.填空题活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑发展性原则、（）与整合性原则。

4.填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。

5.填空题实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家（）为代表。

6.填空题幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。

7.单项选择题（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。

A.卢梭
B.福禄贝尔

8.单项选择题课程是一种（）过程，而不只是特定知识体系的载体。

A.发展
B.定性

9.单项选择题“择”包括判断和（），是对各种模糊、可能性的决断。

A.选择
B.决定

10.问答题简要回答幼儿园活动设计目标的超载现象。