在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是（）。

单项选择题在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是（）。

A.《癸卯学制》
B.《壬子癸丑学制》
C.《壬戌学制》
D.《1951年关于改革学制的决定》

1.单项选择题主张儿童教育目的就是“明人伦”的是（）。

A.王充
B.颜之推
C.朱熹
D.王守仁

2.单项选择题下列属于崔学古的蒙学教育著作是（）。

A.《文字蒙求》
B.《幼训》
C.《蒙童须知》
D.《小学》

3.单项选择题“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的提出者是（）。

A.勾践
B.孔子
C.孟子
D.韩非子

4.问答题试论述1932《幼稚园课程标准》颁布的意义。

5.问答题清代末期蒙养制度的确立和实施的意义是什么？

6.问答题有人认为，21世纪初的幼儿课程理论研究呈现一片欣欣向荣的景象，它的具体表现有哪些？

7.问答题什么是行为课程？张雪门的学前教育思想对你有什么启示？

8.问答题试论述夸美纽斯在学前教育史上的地位。

9.问答题谈一谈昆体良对体罚的认识，并就社会现实阐述你自己关于体罚的看法。

10.问答题论述皮亚杰的儿童发展阶段理论，并联系实际，说明其对教育的影响。