A.讲会
B.会盟
C.会讲
D.研讨
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A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.明朝
A.新建辟雍,发展太学
B.以学校取代科举取士
C.添设专门学校
D.编撰《三经新义》,作为统一教材
A.外舍
B.内舍
C.上舍
D.中舍
A.六经
B.五经正义
C.三经新义
D.四书五经
A.庆历兴学
B.熙宁兴学
C.崇宁兴学
D.中兴兴学
A.苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度,在北宋崇宁兴学中得到推广,对中国古代教育的发展产生了深远的影响
B.苏湖教法是北宋著名教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学时采用的教学管理制度
C.经义斋学习六经经义,以培养高级统治人才;治事斋学习一些应用学科,属“达用”之学,培养专业技术和管理人才
D.学生可主治一科,兼治他科
A.唐代
B.宋代
C.元代
D.明代
A.元代
B.宋代
C.唐代
D.明代
A.朝鲜
B.印度
C.日本
D.波斯
A.上品
B.中品
C.下品
D.次品
最新试题
下列关于中国教育会说法错误的是()
蔡元培认为,“学术”一词代表两方面:“学为学理,术为应用。”它代表着不同学科。下列学科中,属于“学”的是()
用瞿秋白的话说,“切实社会科学的研究及形成新文艺的系统——这两件事便是当有的()之职任"。
以下教育家中,均批评“教育救国论”的是()
下列改良派的教育主张中,在维新运动时期没有被落实的是()
苏区实施儿童教育的机构,名称有劳动小学、列宁小学、红色小学,后来一律改称为()
下列关于我国苏维埃革命根据地的教育,说法错误的是()
杨贤江强调青年必须学习,认为求学既非为获取功名利禄,也非为高人一等,而是()
最早采取西方近代学校体系的形式,分初、中、高等级,相互衔接,并按年级逐年升,具有近代三级学制雏形的学校是()
国家主义教育思潮实质上是一种()