问答题印象形成中的效应和偏见有哪些?
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1.判断题消极心境只能阻碍利他行为。
2.判断题群体的压力可能是明确的,也可能是含糊的。
3.判断题自我导向是自我实现的基础。
5.判断题认知之间的不一致会产生激起的生理驱力。
6.判断题纽科姆认为人类最稳定的群体是三个人。
7.判断题心理相容是一种间接的心理关系。
8.单项选择题人们记录的行为至少应保持()才能发挥作用。
A.二星期
B.三星期
C.一星期
D.五天
9.单项选择题从他人的面部表情来了解其情绪、情感,这样的认知过程称为()。
A.人际知觉
B.情绪知觉
C.物体知觉
D.面部知觉
10.单项选择题知道某人是热心的,就会认为他是活跃的,这是印象形成中()这一特点所起的作用。
A.一致性
B.评估性
C.中心特质
D.隐含的个性理论
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()是性别助长作用的主要心理机制。
题型:单项选择题
个体与个体之间心理情感和行为的相互影响方式,被称为()。
题型:单项选择题
(),会直接导致人们对权威的蔑视和反抗。当人们发现不必忍受内心巨大的冲突而去伤害被人时,就更倾向于拒绝,而不是服从。
题型:单项选择题
“指鹿为马”是一种什么样的从众?()
题型:单项选择题
下列反映合作与竞争关系的是()。①竞争与合作相互渗透、相辅相成②合作结果是双赢,竞争结果是两败俱伤③在合作中有竞争,在竞争中有合作④合作就是竞争,竞争就是合作
题型:单项选择题
现实生活中的利益一致和冲突,是合作与竞争的直接动因。
题型:判断题
为了使人更好地接受一个较小的要求,先提出一个让人拒绝的很大的要求,再提出较小的要求,以提高人的接受较小要求可能性,这种方法称为()。
题型:单项选择题
行为后果的反馈越直接,越充分,人们服从的权威,做出伤害别人行动的可能性就()。
题型:单项选择题
嫉妒的起因就是(),如果能集中精力,不断地学习、探索,使自己的知识、技能、身心素质不断得到提高,那么,也可以减少嫉妒的诱因。
题型:单项选择题
古人云:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”,也有“己所不欲,勿施于人”。因此,在人际关系的建立和维持中,我们必须遵循()。
题型:单项选择题