A.噗通
B.咚咚
C.呼呼
D.哈哈
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A.必定
B.悄悄
C.十分
D.什么
A.亲自
B.自从
C.向
D.对于
A.现代汉语和古代汉语词的形式相同,都是双音节词占优势
B.合成词都是由两个语素构成的
C.词与词汇的关系是个体与集体的关系,词汇不能用来指单个的词
D.专有名词的词义没有概括性
A.有同情心的人都会(同情)他的遭遇
B.这位代表(代表)大家发了言
C.他封信忘(封)口儿了
D.他呀,比卓别林还(卓别林)
A.买(米);一(米)布
B.天高云(淡);味道(淡)
C.(别)费劲了;(别)上校徽
D.头发剃(光)了;(光)说不练
A.薪水
B.傻帽
C.猫儿腻
D.面的
A.明眼人
B.白骨精
C.球面镜
D.钱串子
A.结构角度划分出来的
B.意义角度划分出来的
C.功能角度划分出来的
D.音节角度划分出来的
A.退还,退赔
B.凶悍,凶横
C.强壮,强健
D.保护,庇护
A.令,拒,啤
B.的,鬼,走
C.莉,据,俩
D.又,霹,客
最新试题
我们在分析修辞现象时,应以修辞旨意的达成为指归,从表达题旨和语境对于语言形式的(),和语言形式对于表达题旨和语境的顺应的视角去认识修辞符号运用的适切性和得体性以及其中所蕴含的规律。
“你干嘛?再动我不客气了!”声音很大,半车厢的人都能听到,那男人也一愣,随即摆出一副“()”的面孔,“侬当侬啥人啊!神经病!”还没说完,就听到“啪”地一下,女孩打了他一个耳光。(请以听觉、视觉、感觉等功能效果为依据,选择最合适的答案。)
“人而无辞,安所用之。昔子产修其辞而赵武致其敬,王孙满明其言而楚庄以惭,苏秦行其说而六国以安,蒯通陈其说而身得以全。夫辞者乃所以尊君重身,安国全性者也,故辞不可不修,说不可不善。”出自()。
()是指引进与课文表达同中有异的现成的语言现象来比较分析。
陈望道说,修辞所可利用的是语言文字的一切可能性。
2004年是“人文奥运文物保护计划”实施的第二年,涉及周口店北京人遗址、长城、颐和园、天坛、故宫和十三陵这六大世界文化遗产的()工程将全面展开。
陈望道说,语言文字的美丑全在用得切当不切当。
()是修辞主体在语境中的各种身份变体。
修辞不仅是一种()等的语言运用现象,也是一种社会行为现象。
反复的修辞功能表现在三个方面()。