单项选择题教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准,这最能说明的是教育目的具有()
A.教育评价功能
B.控制教育方向的作用
C.指导和支配教育活动的作用
D.端正教育思想的功能
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1.单项选择题信息技术的教育功能说法错误的一项是()
A.信息技术改变知识数量观念的同时并没有改变知识质量观念
B.信息技术改变人们关于知识的观念
C.信息技术改变知识数量观念
2.单项选择题下面关于教学活动必须具备的条件,错误的是()
A.促进学生发展
B.引起学生的学习意向
C.阐释学生所学内容
D.采用易为学生觉知的方式
3.单项选择题不是现代知识增长特征的一项是()
A.知识综合化趋势成为知识增长的基本特征
B.知识加速度增长
C.理论迅速向技术转化
D.知识传播的方式发生重大变革
4.单项选择题对班级授课制种下的教育祸根理解错误的一项()
A.教育使不同的人具有个性差异
B.消磨了学生的学习主动性
C.建立师生间的尊卑差异
D.消磨学生个性
5.单项选择题只有当教师的知识视野比()宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家、诗人。
A.教学大纲
B.学生
C.他人
D.家长
6.单项选择题美育以文学艺术教育为核心,这是从文学艺术的()来说的。
A.典型性、深刻性
B.范围、途径
C.过程、性质
D.目标、功能
7.单项选择题文科的标准是()
A.多变的、多样的
B.规范的
C.统一的
8.单项选择题文科的功能在于()
A.人生生活的意义
B.揭示自然规律
C.社会运动规律
9.单项选择题多元智能理论将教学过程界定为一种()的过程。
A.生成性
B.直接性
C.间接性
D.过程性
10.单项选择题杜威的五步教学法最关键的一步是产生了一个真是问题,所谓真是问题就是()
A.学生自己产生的问题
B.教材规定的问题
C.教师主观的问题
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关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
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小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
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