强化分为积极强化和消极强化。

判断题强化分为积极强化和消极强化。

1.判断题沉默螺旋现象有其心理基础——害怕孤立、趋同大众，即所谓“孤立的恐惧”。

2.判断题X理论以人性本善为假设前提，Y理论以人性本恶为假设前提。

3.判断题XY理论是由霍桑提出的。

4.判断题传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的过程，以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。

5.判断题对于学生出现的冷漠行为，教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论，如果教师对学生表现出关心和爱护，学生也就会相应地对教师表现出尊敬。

6.判断题以班级行为规范学生行为包括班级制度和班级机构的制定、教师的监督引导作用和师生共同约束。

7.判断题做好班干部的选拔、培养和使用是做好班主任的一项基础性工作。

8.判断题规范班级行为就是要制定班规、设立班级组织机构和选拔班干部。

9.判断题儿童和青少年的态度形成理论中态度是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构，它是外界刺激与个体反应之间的中介因素。

10.判断题科尔伯格品德形成理论中的后习俗水平的两个阶段是维持社会秩序取向和社会契约取向。