规范班级行为就是要制定班规、设立班级组织机构和选拔班干部。

判断题规范班级行为就是要制定班规、设立班级组织机构和选拔班干部。

1.判断题儿童和青少年的态度形成理论中态度是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构，它是外界刺激与个体反应之间的中介因素。

2.判断题科尔伯格品德形成理论中的后习俗水平的两个阶段是维持社会秩序取向和社会契约取向。

3.判断题布置教室最大的功效就是可以形成一种人文氛围，对学生成长起耳濡目染的熏陶作用。

4.判断题教室后部区域可以陈列荣誉，布置学习园地，展出优秀作业，张贴名人名言，谚语格言等。

5.判断题教室前面墙角可以存放卫生用具等。

6.判断题可以在教室前部区域设计“读书角”。

7.判断题普通教室的设计要符合学生的身心发展，突出学生主体性。

8.判断题欺负是一种反复性的攻击行为，通常由一名或者多名学生欺负一名软弱的、孤立的学生，导致被起亚的学生更加软弱。

9.判断题当学生对简单的或者适度的干预没有反应时，就需要进行更为广泛的干预，以防止他们的不当行为继续对课堂活动造成破坏，或者干扰他们自身及其他学生的学习。

10.判断题违背课堂程序或规则，但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于范围和影响有限的问题行为。