A.自然学科的教学
B.劳动技术课和职业技术课
C.历史课教学
D.各种形式的劳动
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A.现代工业和手工业牛产劳动的知识和技能
B.现代农副业生产劳动的知识和技能
C.服务性等第三产业劳动的知识和技能
D.管理生产的初步知识和技能
E.个体经营和参加市场竞争的知识和技能
A.培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情
B.要求学生初步掌握现代生产的基础知识和基本技能,懂得一般的生产过程和学会使用一般的生产工具
C.掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能
D.初步树立学生的职业观和职业道德
A.实践性
B.技术性
C.教育性
D.发展性
A.“2+1”模式
B.“3+1”模式
C.“4+1”模式
D.渗透教育模式
A.自然学科的教学
B.劳动技术课和职业技术课
C.人文学科教学
D.各种形式的劳动
A.教育性原则
B.实际操作原则
C.效益性原则
D.商业化原则
A.实践性
B.技术性
C.教育性
D.复杂性
A.做好业务技术指导
B.做好预防治病工作
C.宣传教育工作
D.健全卫生资料
最新试题
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
下列体现陶冶法的有()。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。