儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。

单项选择题儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。

A.抽象逻辑思维
B.具体形象思维
C.直观行动思维
D.数理逻辑思维

1.单项选择题西方教育史上最先论述儿童优生优育问题的思想家是（）。

A.卢梭
B.裴斯泰洛奇
C.夸美纽斯
D.柏拉图

2.单项选择题下列选项中，不属于幼儿具体形象思维的特点的是（）。

A.具体性
B.拟人性
C.抽象性
D.经验性

3.单项选择题在参与集体教育活动指导时，保育员应组织（）的活动，满足孩子不同的学习需要。

A.不同的课
B.不同练习
C.不同形式
D.不同榜样

4.单项选择题在掌握概念上，幼儿一般是（）。

A.先掌握空间概念，后掌握实物概念
B.先掌握数概念，后掌握实物概念
C.先掌握实物概念，后掌握数概念
D.先掌握科学概念，后掌握数概念

5.单项选择题在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）。

A.主动学习
B.提高学习效果
C.掌握学习的知识
D.练习所学技能

6.单项选择题（）是指从他人角度来考虑问题，它是儿童亲社会行为产生的前提。

A.帮助
B.移情
C.同情心
D.亲社会行为

7.单项选择题教育是随着人类社会的产生而产生，并（）。

A.随着人类社会的发展而发展
B.决定人类社会的发展方向
C.对个体的发展产生影响
D.成为人类社会特有的教育现象

8.单项选择题学前儿童通过观看、倾听、品味、（）、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界，并通过这些具体而生动的经验进行学习。

A.游戏
B.练习
C.闻嗅
D.摆弄

9.单项选择题（）确立了幼儿教育在终身教育中的地位。

A.原始社会
B.古代社会
C.现代社会
D.近代社会

10.单项选择题（）和社会发展功能是幼儿教育意义在实践中的体现。

A.个体发展
B.社会进步
C.个体行为
D.社会研究