A.平等合作的前提
B.正常沟通的方法
C.推诿责任的表现
D.积极解决问题
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A.广义的亲子关系
B.狭义的亲子关系
C.依恋方式
D.家庭成员互动方式
A.指导和评价
B.参与和评价
C.协助和决定
D.决策和决定
A.经常沟通
B.平等对待
C.每天联系
D.参与教育
A.调动儿童的活动积极性
B.与儿童共同游戏
C.加强与教师的沟通
D.安全第一
A.电话交谈
B.家庭访问
C.接送时交流
D.书面联系
A.每周一次
B.及时、准确
C.每周两次
D.与教师共同完成
A.专家咨询
B.家长开放日
C.家长学校
D.教育讲座
A.与正常气温一样
B.少
C.多
D.与平时一样
A.游戏的性质
B.教师对游戏的干预程度
C.参与游戏人数的不同
D.创造性的程度
A.目的和内容不要过于烦琐
B.格式要正确
C.实用性
D.必要性
最新试题
()可以促进教师、家长、孩子之间的亲密合作。
小班幼儿对游戏产生的兴趣一般在()左右。
幼儿教育离不开(),老师对幼儿实施教育需要家长的支持,同样家长也需要老师的理解和帮助。
户外大型玩具不宜设置过多,约占有户外1/3,以免影响幼儿()
协助教师户外游戏指导、安全管理,注意掌握幼儿运动(),随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育和指导。
()是一边与儿童玩,一边同儿童说话,从儿童的话语和游戏中,捕捉到儿童的情感和要求方法。
家长开放日增加()沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
室内墙壁宜用淡浅色颜色,墙下半部分用油漆涂刷或用木质墙裙,便于()
家长的()、成功的育儿经验,也可以给教师带来很大的启发,进而更好地促进课程建设、推动课程实施。
老师在与家长的沟通中,绝不能以为仅仅是幼儿园单方面在帮助家长提高()水平,还应认识到老师在与家长进行沟通的同时,也是向家长学习的好机会。