A.滞后
B.中等水平
C.超前
D.难以判断
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A.26个月
B.28.5个月
C.30个月
D.30.5个月
A、感觉能力
B、动手能力
C、知觉能力
D、视觉能力
A、邻近或略高于
B、邻近或略低于
C、持平于
D、大大高于
A、团体目标
B、小目标
C、整体目标
D、阶段性目标
A、与实施计划无关的咨询
B、与实施计划有关的咨询与服务
C、与实施计划无关的服务
D、计划外的用具和设施也一定要备好
A、创造想象
B、缺乏自觉的、确定的目的
C、再造想象
D、想象的内容比较简单
A、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现
B、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
D、不同年龄阶段的婴儿在各个领域的特征性行为表现
A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现
B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
A、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展情况,评估婴儿的发展水平
B、观察的环境
C、评价人员的素质
D、婴儿的身体状况
A、发育诊断法
B、发育筛查法
C、传统评估法
D、观察评价法
最新试题
婴幼儿发展方面包括:粗大动作、精细动作、语言、认知、社会性五个方面。
婴幼儿能够根据语言提示指认五官,是在()
13~18个月的婴幼儿可以做到“能双手端碗,试着自己用小勺进食”的动作。
嘈杂环境中的语言辨别训练以提高()。
手部精细动作的完成需要()的支撑
7~9个月的婴儿还不能用拇指和食指捡起小物体、不能拨弄桌上的小东西。
聋哑儿康复训练分为()。
婴幼儿综合发展活动的设计注意事项有()。
营造良好的养育环境有利于婴幼儿情绪情感的发展,其中不包括()。
关于游戏和婴幼儿情绪、情感和社会性发展,错误的说法是:()