A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现
B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
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A、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展情况,评估婴儿的发展水平
B、观察的环境
C、评价人员的素质
D、婴儿的身体状况
A、发育诊断法
B、发育筛查法
C、传统评估法
D、观察评价法
A、片面性和局限性
B、因多面性导致操作困难
C、全方位和多方面
D、没有科学性
A、操作各种材料,与各种物体和人相互作用
B、掌握抽象逻辑思维的方法
C、体验探索的乐趣和获得认知周围事物的机会
D、学习认识问题和解决问题的方法
A、要以婴儿发育评价为依据
B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平
C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
D、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
A、基本相同
B、多样性
C、单一
D、复杂
A、就婴儿的变化情况与家长进行交流
B、将婴儿的变化情况及时记录在记录表上
C、对婴儿的反应提供及时的表扬
D、用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助
A、有针对性地设计和编制个别化教学计划
B、编制团体教学计划
C、对婴儿进行超常教育
D、规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展
A、要以婴儿发育评价为依据
B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平
C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
D、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验,从而获得新的知识和经验
B、婴儿所得到的的知识和经验都是在多次反复中获得的
C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复
D、每次反复都是一种积累和飞跃
最新试题
婴幼儿认知环境创设要求之一,适切性要求育婴员应该按照婴幼儿的发展水平创设环境、安排活动。
婴幼儿适应外界生活的时期是()
应该多带孩子到社区与同龄孩子交往、玩耍,多与亲朋好友来往,让孩子不感到孤独,学会人际交往。
婴幼儿发展方面包括:粗大动作、精细动作、语言、认知、社会性五个方面。
婴幼儿做梦通常是在()
()不属于婴幼儿情绪情感发展的问题
认知游戏改编作用之一是举一反三,方便迁移,在类似游戏中不断巩固和发展婴幼儿的认知经验。
当0~1个月龄的婴儿哭吵时,听到了看护者的呼吸声,此时婴儿()。
需要注意的是,玩具和材料的提供要适量,宜少不宜多,但可以()更换。
婴幼儿能够根据语言提示指认五官,是在()