A.经常
B.随时
C.临时
D.定期
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A.活动意图
B.活动场地
C.活动氛围
D.活动名称
A.鼓励孩子和不喜欢的孩子接触
B.多给孩子做出示范,少强迫
C.多带孩子出去参加活动,结交新的朋友
D.自己孩子和其他孩子发声冲突矛盾,应该先批评教育自己的孩子
A.和婴幼儿呆在一起的时间长短
B.对婴幼儿需求回应的质量高低
C.和婴幼儿的血缘关系远近
D.谁照顾孩子,孩子就依恋谁
A.0-4个月
B.4-6个月
C.6-12个月
D.1岁以上
A.0-1岁
B.1-3岁
C.0-3岁
D.3-6岁
A.妈妈爸爸要多陪伴孩子,但成年人压力很大,成人之间在孩子面前的争吵和冷战也不能避免。
B.孩子睡眠时不要有太大的噪音,光线要柔和。
C.照顾孩子的时候,动作温柔,语言亲切。
D.育婴员应积极为婴幼儿提供卫生、安全、舒适、充满亲情的日常护理环境。
A.父母多和孩子玩游戏,亲子关系更亲密融洽。
B.小时候,父母陪伴玩耍比较多的孩子,长大后,孩子更配合父母的教导。
C.小孩很喜欢在一起游戏、玩耍,但也容易学到一些不良行为习惯,应该只和好孩子玩。
D.游戏有利于发展婴幼儿的自我管理能力。
A.养育
B.照管
C.因材施教
D.观察
A.不明显
B.明显
C.突出
D.一般
A.好坏之分
B.一样的
C.好的
D.坏的
最新试题
4〜6个月的婴儿应该如何教育培养?
()岁的婴幼儿能说出300—500个词、由2—3个词构成的简单句
关于游戏和婴幼儿情绪、情感和社会性发展,错误的说法是:()
天生气质评价有助于成人比较全面地认知婴幼儿先天特点,便于在婴幼儿发展过程中的()。
认知游戏改编作用之一是举一反三,方便迁移,在类似游戏中不断巩固和发展婴幼儿的认知经验。
假想游戏一般出现在婴幼儿1岁以后。
婴幼儿能够根据语言提示指认五官,是在()
7~9个月的婴儿还不能用拇指和食指捡起小物体、不能拨弄桌上的小东西。
当0~1个月龄的婴儿哭吵时,听到了看护者的呼吸声,此时婴儿()。
婴幼儿早期的持久性气质特点表现()。