单项选择题“环境育人”的基本原理是()。

A.因材施教
B.寓教于乐
C.潜移默化,陶冶熏染
D.做中学


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1.单项选择题西方“传统文化”视域下的“工匠精神”除了“至善尽美的目的追求”外,还包括()。

A.投机取巧
B.追求简单
C.非利唯艺、服务客户的纯粹精神
D.为了挣钱去工作

2.单项选择题“价值激励”可以激发职校学子习得“工匠精神”的()。

A.逆反心理
B.热情和积极性
C.逃避心理
D.焦灼心理

3.单项选择题“企业课堂”是利用“走出去”的方式把培养职校学生技能技术和职业素养的“课堂”设在企业的一种校企合作模式,它的基本特点不包括()。

A.按照企业标准制定培养目标
B.是培养“工匠精神”的优质平台
C.把学校设备搬到企业去上课
D.学生能够接受到企业文化的熏陶

4.单项选择题“说出你心中的故事”德育访谈节目侧重于培养中职学生的()。

A.娱乐精神
B.创新能力
C.自省意识
D.职业技能

5.单项选择题“机器换人”不等于“智能制造”,“机器换人”只是推进“智能制造”的()。

A.第一个阶段
B.第二个阶段
C.第三个阶段
D.第四个阶段

最新试题

孙晓琴教授指出,从2007年到2009年,我国服务外包企业数从1731家上升到8944家,年均增幅达208.3%,从业人员从42.7万上升到154.7万,年均增幅达131.1%,其中大专以上人员从25万上升到116.5万,年均增幅183%。

题型:判断题

根据孙晓琴教授所讲,从发包的地域和主体划分,服务外包可以分为()

题型:多项选择题

在金融危机的影响下,我国的服务外包在逆市萌动,实际上呈现出了增长的趋势。

题型:判断题

孙晓琴教授指出,我国服务业的服务外包系数整体高于制造业的服务外包系数。

题型:判断题

以孙晓琴教授的观点,对于经济转型、结构的转型以及地方财政收入这一块,制造企业的剥离服务是非常重要的一块。

题型:判断题

以孙晓琴教授的观点,我国服务外包的增长情况基本呈现出了怎样的特点?()

题型:单项选择题

孙晓琴教授指出,广东服务外包发展的方向之一是,壮大与制造业联动的核心产业,比如物流、采购与营销、会展。

题型:判断题

孙晓琴教授指出,二十世纪80年代的初期,外包是指企业将一些非核心原材料和零部件交给成本比较低的发展中国家完成,从而提升自己的利润空间,这就是制造业外包,也称为“蓝领外包”。

题型:判断题

孙晓琴根据服务的来源将服务外包分为了下列哪几类?()

题型:多项选择题

孙晓琴教授指出,目前全球离岸服务外包业务的竞争愈加激烈。

题型:判断题