A.创新意识
B.适应能力
C.劳动意识
D.问题解决
E.技术应用
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A.讽刺
B.挖苦
C.歧视
D.嘲笑
E.打骂
A.增强社会责任感
B.提升创新精神和实践能力
C.促进个人价值实现
D.推动社会发展进步
E.加强自身素养
A.专业发展
B.专业理念和师德
C.专业知识
D.专业技能
E.专业能力
A.道路自信
B.政治自信
C.理论自信
D.制度自信
E.文化自信
A.创建全国文明县城
B.创建全国文明城市
C.“讲文明树新风”
D.志愿者服务
E.社会主义核心价值观
F.“中国梦”
A.教育教学管理规范化水平明显提升
B.课程实施服务特色发展作用明显提升
C.育人功能明显提升
D.课堂教学主渠道功能明显提升
E.教育教学研究推动内涵发展核心地位明显提升
F.教育教学各层次发展评价导向效能明显提升
A.政治思想
B.业务水平
C.工作态度
D.工作效率
E.工作方法
F.工作业绩
A.学生问卷调查
B.学生作业本检查
C.学生座谈检查
D.教师批改记录检查
A.服从学校领导
B.按时上班、下班、上课、下课
C.遵守学校规章制度
D.积极维护学校的正常教学秩序
A.2018年为全面启动,夯实基础阶段
B.2019年为巩固提升阶段
C.2019年为深入推进,创新提升阶段
D.2020年为巩固成果,通过验收阶段
E.2021年为推广实施阶段
最新试题
教师在校园内发现学生有不安全行为时,不应该()。
教师的常规工作主要包括以下几点()
中国学生发展核心素养的基本内涵是()
师德较之其他职业道德有着较高的要求,决定教师必须具备较高素质的因素有()。
“创建文明城市”需要每个市民以身作则,因此我们要做到()
2018年,通化县政府打造“三个节点”的奋斗目标是()
教师是学校各项管理制度的具体(),教师的工作情况直接影响到学校工作目标的实现。
对待领导安排的工作应该尽力完成,如果确实无法完成的不要()。
中国学生核心素养中的科学精神包括()等基本要点。
中国学生发展核心素养包括()