A.小提琴、中提琴、大提琴
B.小提琴、中提琴、低音提琴
C.中提琴、大提琴、低音提琴
D.小提琴、大提琴、低音提琴
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A.铜管乐器
B.木管乐器
C.打击乐器
D.弓弦乐器
A.重复
B.变奏
C.对比
D.和弦转换
A.一个
B.两个
C.三个
D.四个
A.A+B+C+A+D+A
B.A+B+A+C+A+A
C.A+B+A+C+A+D+A
D.A+A1+A2+A3+A4
A.乐节
B.乐汇
C.乐段
D.乐句
A.《祖国慈祥的母亲》
B.《花非花》
C.《请到天涯海角来》
D.《思恋》
A.抒情歌曲
B.队列群众歌曲
C.叙事歌曲
D.劳动歌曲
A.颂歌抒情歌曲
B.朗诵抒情歌曲
C.队列群众歌曲
D.叙事歌曲
A.颂歌抒情歌曲
B.朗诵抒情歌曲
C.队列群众歌曲
D.叙事歌曲
A.抒情歌曲
B.队列群众歌曲
C.叙事歌曲
D.劳动歌曲
最新试题
以下不是复调写作原则的是()。
“教师可弹奏(或播放)音乐,让学生在音乐声中进入教室,形成浓郁的艺术氛围。”这属于()常规。
下列属于维也纳古典时期的音乐代表的是()。
莫扎特音乐创作中最重要的体裁是()。
()是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。
()是日本历代宫廷中的伴宴音乐,是日本传统音乐中最古老的乐种,被视为日本民族艺术的瑰宝。
()多在户外演唱,曲调高亢、嘹亮,节奏自由、悠长,是劳动人民用以自由抒发感情的民歌种类。
在音乐教学中,通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,使学生的想象力和创造性思维得到发展,上述描述中体现了()思想。
教学反思是在实际的教学过程中必不可少的一个重要环节,它的特征有()。①实践性②发展性③启发性④意识性
《黄河大合唱》中有两首分别是男声独唱和女声独唱,它们是()。