A.童声合唱
B.同声合唱
C.老人合唱
D.混声合唱
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A.一个半八度
B.三个八度
C.四个八度
D.五个八度
A.Bass
B.Tenor
C.Soprano
D.Alto
歌曲《国际歌》的指挥图示是()。
A.A
B.B
C.C
D.D
A.分腿站姿
B.随意站姿
C.前后站姿
D.并脚站姿
下列哪个选项是男中音的音域?()
A.A
B.B
C.C
D.D
A.罗西尼
B.威尔第
C.普契尼
D.鲍罗丁
A.崇高美
B.欢乐美
C.戏剧美
D.悲剧美
A.优美
B.壮美
C.欢乐美
D.喜剧美
A.《音乐之声》
B.《俄克拉荷马》
C.《波吉与贝丝》
D.《演艺船》
A.肖邦
B.瓦格纳
C.柏辽兹
D.勃拉姆斯
最新试题
《黄河大合唱》创作于()年。
下列属于维也纳古典时期的音乐代表的是()。
教学反思是在实际的教学过程中必不可少的一个重要环节,它的特征有()。①实践性②发展性③启发性④意识性
下列不属于英国四大音乐剧的是()。
由郑律成作曲的一首歌这样唱道:“我们的队伍向太阳,脚踏着祖国的大地,背负着民族的希望。”这首歌是()。
交响乐队是音乐王国里的器乐大家族,一般来说它分为五个乐器组:弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组和()。
“教师可弹奏(或播放)音乐,让学生在音乐声中进入教室,形成浓郁的艺术氛围。”这属于()常规。
作曲家王惠然创作的琵琶独奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中()的旋律素捌。
咬字吐字属于十三辙中“言前”辙的是()。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1.聆听《瑶族舞曲》,体会乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。2.能用乐器演奏部分音乐主题,并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1.组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐器演奏),学生听音乐进教室。2.导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你们能否说一说对它的认识呢?学生讨论并回答。3.欣赏教学(1)播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。(2)提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?(3)师总结。(4)出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。(5)再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?(6)根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。(7)组织学生表演。4.总结(1)将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国省(区)地图中去。(2)将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较,说说它们的差异有哪些?(3)课堂小结。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小结与作业(l)做实践与创造第四题。(2)讨论、比较后分析总结。(3)唱着歌曲走出教室。