A.生活活动占很大方面
B.感知能力的培养
C.言语功能不够完善
D.智力不成熟
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A.操作和实践活动
B.建构游戏活动
C.上课
D.专门开发智力的活动
A.教师对幼儿的热爱不仅基于感情,也基于一种社会责任
B.教师应尊重幼儿的人格,保护幼儿的自尊心
C.教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性
D.规则都是全体教师或教育工作者制定的,学生应按部就班予以遵守
A.爱幼儿
B.科学的德育观
C.遵循德育的规律
D.注意个别差异
A.教育的活动性和活动的多样性原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.面向全体、重视个别差异的原则
D.发挥一日活动的整体教育功能的原则
A.重要目标
B.主要手段
C.基本原则
D.重要途径
A.艺术作品
B.日常事物
C.游戏活动
D.大自然
A.游戏
B.活动
C.家庭
D.环境
A.艺术教育
B.自然美教育
C.社会生活美教育
D.美术教育
A.增长幼儿的知识
B.发展幼儿智力
C.养成良好的学习习惯
D.培养幼儿的能力
A.有效途径
B.唯一途径
C.基本途径
D.重要途径
最新试题
幼儿的德育目标强调从感受入手,培养最基本的品质和良好的行为习惯。
社会环境中的()因素是人,能否建立起与周围人的和谐关系,是人们适应环境、心情舒畅地生活和学习的关键。
人的每一种品德都由()四要素构成。
()是向幼儿进行德育的前提,也是幼儿身心健全发展的重要条件。
非智力因素包括()
下列属于数的初步知识的是()
下列属于自然界常识是()
教师要利用一日生活中的各种生活情境引导幼儿学习和思考。
在主动求知的过程中,幼儿的()容易集中,思维积极,情绪愉快,促进智力的发展
幼儿德育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。