幼儿园课程实施的本质是一个课程的（）过程。

填空题幼儿园课程实施的本质是一个课程的（）过程。

1.填空题对教育目标体系中儿童发展、社会生活和人类知识三大来源的信息要进行两步筛选，第一步是可能性筛选，第二步是（）。

2.填空题一般认为，（）、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。

3.填空题以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。

4.单项选择题区域活动的教育价值主要附着在（）。

A.区内操作材料上
B.教师的指导上
C.师幼互动中
D.区域空间布置上

5.单项选择题五指活动中课程内容的组织方法为（）。

A.单元教学法
B.分科教学法
C.方案教学法
D.作业教学法

6.单项选择题在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）。

A.终结性评价
B.形成性评价
C.内部评价
D.效果评价

7.单项选择题幼儿园课程组织应采取的形式是（）。

A.以学科为中心的组织形式
B.以社会问题为中心的组织形式
C.以儿童为中心的组织形式
D.混合型的课程组织形式

8.单项选择题课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（）。

A.目标性
B.抽象性
C.机械性
D.具体性

9.单项选择题受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（）。

A.促进幼儿身心的一般发展上
B.为将来进入成人世界打基础上
C.促进幼儿的学术发展上
D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上

10.单项选择题以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程