课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（）。

单项选择题课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（）。

A.目标性
B.抽象性
C.机械性
D.具体性

1.单项选择题受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（）。

A.促进幼儿身心的一般发展上
B.为将来进入成人世界打基础上
C.促进幼儿的学术发展上
D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上

2.单项选择题以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程

3.单项选择题幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是（）。

A.课程目标
B.课程内容
C.课程实施
D.课程评价

4.问答题试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。

5.问答题简述低结构教育活动的一般特点。

（1）儿童与教师共同确定学习的目标；
（2）活动主要由儿童发起；
（3）活动的动机主要是儿童的需要；
（4）强调活动的过程。

6.问答题简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。

7.问答题简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。

8.名词解释课程编制的目标模式

9.单项选择题幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

A.为什么教
B.如何教
C.教什么
D.教得怎么样

10.单项选择题以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。

A.纵向顺序
B.直线性顺序
C.逻辑顺序
D.心理顺序